Прафарыентацыйная работа

Профориенатционная работа

в ГУО «Новосельская средняя школа»

 

Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека. Рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность.

В связи с этим огромное внимание необходимо уделять проведению целенаправленной профориентационной работы среди молодежи и школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.

Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цели

оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

выработка у учащихся сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;

обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;

дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др.;

выработка гибкой системы кооперации старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона.

 

С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в нашем учреждении образования:

1-4 классы: формирование у младших учащихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.

5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.

8-9 классы: групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.

10-11 классы: обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в ГУО “Новосельская средняя школа”:

- Оформление уголка по профориентации ( на втором этаже – стенд “Тебе, выпускник”), странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».

- Работа с учащимися: викторины, беседы, тематические классные часы,; тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности; консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.);   организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в нашем учреждении образования и в учреждениях дополнительного образования.

 

План прафарыентацыйнай работы на 2024/2025 навучальны год

 

Мэта: стварэнне эфектыўнай сістэмы прафесіянальнага суправаджэння вучняў у адпаведнасці з іх здольнасцямі, інтарэсамі і запытамі рынку працы

Задачы:

  • арганізацыя прафесійнай асветы і кансультавання навучэнцаў, фарміраванне ў іх прафесійных намераў на аснове комплекснага вывучэння асобы з улікам іх індывідуальных псіхафізіялагічных асаблівасцяў, стану здароўя, патрэбнасцей рэгіёна ў рабочых кадрах;
  • развіццё сацыяльнага партнёрства ў галіне прафесійнай адукацыі і навучання;
  • забеспячэнне прафарыентацыйнай накіраванасці навучальных праграм, вучэбна-выхаваўчага працэсу ў цэлым;
  • дадатковая падтрымка некаторых груп падлеткаў, у якіх лёгка спрагназаваць складанасці жыццеўладкавання.

п/п

Змест дзейнасці

Тэрмін выканання

Адказныя

Работа з навучэнцамі

 

1.

Аналіз вынікаў паступлення выпускнікоў ІХ, ХІ класаў ва ўстановы адукацыі

Жнівень 2024

Класныя кіраўнікі Бобрык А.В., Зубкоўская С.Я., намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Івашына С.У.

2.

Далучэнне навучэнцаў у аб'яднанні па інтарэсах, у спартыўныя секцыі ў адпаведнасці з іх інтарэсамі і схільнасцямі

Да 09.09.2024

Кіраўнікі аб’яднанняў, спартыўных секцый, намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Івашына С.У.

3.

Правядзенне Тыдня па класных кіраўнікоў(па асобнаму плану)

Май 2025

Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Івашына С.У., класныя кіраўнікі І - ХІ класаў, кіраўнік МА класных кіраўнікоў

4.

Правядзенне класных гадзін па тэме “Свет прафесій” (згодна з планам выхаваўчай, ідэалагічнай і сацыяльнай работы ўстановы адукацыі на 2024/2025 навучальны год)

На працягу года, пастаянна

Класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

5.

Правядзенне пазакласных мерапрыемстваў па прафарыентацыі (згодна з планам выхаваўчай, ідэалагічнай і сацыяльнай работы ўстановы адукацыі на 2024/2025 навучальны год, у тым ліку ў шосты школьны дзень)

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Івашына С.У., педагог-арганізатар, класныя кіраўнікі І - ХІ класаў, педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

6.

Сустрэчы з прадстаўнікамі розных прафесій, гутаркі аб прафесіях (згодна з планам выхаваўчай, ідэалагічнай і сацыяльнай работы ўстановы адукацыі на 2024/2025 навучальны год, у тым ліку ў шосты школьны дзень)

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі І - ХІ класаў, педагог сацыяльны

7.

Азнаямленне навучэнцаў ІХ, ХІ класаў з правіламі прыёма ў навучальныя ўстановы Рэспублікі Беларусь

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі Пятроўская В.В., Чаромухіна Т.А., Казловіч Д.А.

8.

Удзел у Днях адкрытых дзвярэй ва ўстановах, якія забяспечваюць атрыманне вышэйшай, сярэдняй спецыяльнай, прафесійна-тэхнічнай адукацыі (VIII – XI класы)

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі VIII – XI класаў

9.

Правядзенне мерапрыемстваў па фарміраванні фінансавай граматнасці навучэнцаў:

- “Плануй сваю будучыню”

- “Эканоміка поспеху”

- “Сакрэты фінансавай адукаванасці”

На працягу года, пастаянна

Класныя кіраўнікі ІІ - ХІ класаў

10.

Арганізацыя выстаў лІтаратуры па прафарыентацыі ў школьнай бібліятэцы

На працягу года, пастаянна

Бібліятэкар Нікалаева Т.В.

11.

Арганізацыя экскурсій на прадпрыемствы г.Мінска і Мінскага раёна

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

12.

Арганізацыя сустрэч з выпускнікамі ўстановы адукацыі з мэтай прафарыентацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

13.

Правядзенне анкетавання па прафесійнаму вызначэнню

На працягу года, пастаянна

Педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны, класныя кіраўнікі

14.

Правядзенне прафесійнай дыягностыкі навучэнцаў

На працягу года, пастаянна

Педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

15.

Арганізацыя сустрэч са спецыялістамі ўпраўлення па працы, занятасці і сацыяльнай абароны Минскага райвыканкама

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

16.

Сістэматычнае абнаўленне матэрыялаў па прафарыентацыі на афіцыйным сайце ўстановы адукац, на стэндзе “Табе, выпускник”

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

17.

Афармленне ў навучальных кабінетах куткоў па прафарыентацыі

На працягу года, пастаянна

Класныя кіраўнікі

18.

Папаўненне бібліятэчнага фонда літаратурай па прафарыентацыі і працоўнаму навучанню

На працягу года, пастаянна

Бібліятэкар Нікалаева Т.В.

19.

Арганізацыя ўзаемадзеяння з установамі дадатковай адукацыі, упраўлення па працы, занятасці і сацыяльнай абароны

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

20.

Стварэнне банка дадзеных аб установах адукацыі раёна, вобласці, Рэспублікі Беларусь

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

21.

Арганізацыя пятай працоўнай чвэрці. Забеспячэнне ўдзелу навучэнцаў у рабоце на прышкольным участку

На працягу летніх канікулаў

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

22.

Распрацоўка даведачна-інфармацыйных буклетаў, брашур па прафарыентацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

23.

Прыцягненне навучэнцаў для ўдзелу ў конкурсах дэкаратыўна-прыкладной і тэхнічнай творчасці

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-арганізатар, класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

24.

Арганізацыя грамадска-карыснай працы (згодна з з планам выхаваўчай, ідэалагічнай і сацыяльнай работы ўстановы адукацыі на 2024/2025 навучальны год)

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-арганізатар, педагог сацыяльны, класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

25.

Садзейнічанне часоваму працаўладкаванню навучэнцаў падчас летніх канікулаў

На працягу летніх канікулаў

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

27.

Арганізацыя прафессіянальнага навучання на базе УА “Навапольскі дзяржаўны аграрна-эканамічный каледж”

На працягу года, пастаянна

Кіраўніцтва ўстановы адукацыі

Работа з педагагічнымі кадрамі

1.

Знаёмства класных кіраўнікоў і педагогаў установы адукацыі з планам прафарыентацыйнай работы

Верасень 2024

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

2.

Кантроль і аналіз прафарыентацыйнай работы ва ўстанове адукацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У.

3.

Абнаўленне банка метадычных матэрыялаў па прафарыентацыі (распрацоўкі класных гадзін, пазакласных мерапрыемстваў і інш.)

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

4.

Індывідуальныя кансультацыі для класных кіраўнікоў, педагогаў па пытаннях прафарыентацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

5.

Аналіз прафарыентацыйнай работы на пасяджэннях метадычнага аб’яднання класных кіраўнікоў, нарадах пры дырэктары ўстановы адукацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., кіраўнік МА класных кіраўнікоў Чаромухіна Т.А.

6.

Аналіз прафарыентацыйнай работы на пасяджэннях метадычнага аб’яднання класных кіраўнікоў, нарадах пры дырэктары ўстановы адукацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., кіраўнік ВМА класных кіраўнікоў

Работа з бацькамі (законнымі прадстаўнікамі) навучэнцаў

1.

Індывідуальныя кансультацыі законных прадстаўнікоў навучэнцаў

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

2.

Падрыхтоўка рэкамендацый законным прадстаўнікам па праблеме прафарыентацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., педагог-псіхолаг, педагог сацыяльны

3.

Прыцягненне законных прадстаўнікоў да ўдзелу ў прафарыентацыйнай працы (экскурсіі на прадпрыемствы, сустрэчы з прадстаўнікамі розных прафесій)

На працягу года, пастаянна

Класныя кіраўнікі І - ХІ класаў

4.

Арганізацыя для законных прадстаўнікоў сустрэч з прадстаўнікамі ўстаноў вышэйшай, сярэдне-спецыяльнай, прафесійнай адукацыі

На працягу года, пастаянна

Намеснік дырэктара па ВР Івашына С.У., класныя кіраўнікі

5.

Правядзенне анкетавання  “Прафесійны выбар вашага дзіцяці”

Красавік 2025

Педагог сацыяльны

6.

Разгляд пытання “Схільнасці і інтарэсы падлеткаў у выбары прафесіі” на бацькоўскім сходзе

Красавік 2025

Педагог-псіхолаг

7.

Бацькоўскі лекторый па тэме: “Роля сям’і ў правільным прафесійным самавызначэнні”.

Сакавік-красавік 2025

Педагог-псіхолаг, класныя кіраўнікі, педагог сацыяльны

свернуть